Actividad 5 - La Guía de escritura. Parte II: ¿Qué pasa después de escribir?

Vamos a hacer una pequeña encuesta para reflexionar sobre lo que hacemos después de escribir... Sólo podrás hacerla una vez, así que presta mucha atención.

¿Quieres hacer la encuesta ahora? Pulsa aquí


¿Qué te parece? Escribe en los comentarios tus impresiones después de responder.

Actividad 5 - La Guía de escritura. Parte I: Algunos consejos antes de escribir.

Bien. Parece que ya tenemos terminada la primera parte. Ya sabemos qué queremos escribir, y ya hemos decidido qué herramientas queremos tener a mano. Ahora es tiempo de hacer algunas sugerencias sobre ello, y proponeros un pequeño juego...

Habéis comentado que necesitáis la gramática y el diccionario para escribir, sobre todo para solventar errores, o para estar seguros. Me parecen unas herramientas excelentes, pero ¿usáis también estas herramientas en holandés y en alemán? No tan a menudo, ¿verdad? Una buena manera de conseguir cierta independencia es intentar usarlos cada vez menos. Para ello os propongo el siguiente juego:

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¡Tarjeta roja!

Haz unas tarjetas. Mejor si son de un color llamativo, como el rojo o el amarillo. Pueden ser como las tarjetas amarillas y rojas que se usan en el fútbol para castigar a los jugadores. Puedes hacer, por ejemplo, dos amarillas y una roja. Cuando estés escribiendo, debes tenerlas delante y utilizarlas como sanción. Si utilizas el diccionario, deberás sacarte una tarjeta amarilla, y si utilizas la gramática, una roja. Puedes pensar, por ejemplo, que tu equipo tiene 3 jugadores, y que no puedes quedarte sin ellos antes de terminar de escribir. Así, podrás utilizar seis veces el diccionario, o tres veces la gramática, o cuatro veces el diccionario y una la gramática,... El número de jugadores de tu equipo puede variar si el texto es más largo, o si trata de un tema muy complicado que desconoces.

El objetivo, claro, es conservar cada vez más jugadores, y utilizar menos tarjetas... para llegar al final del texto sin dificultades y poder marcar el gol.

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¿Qué te parece esta técnica? ¿Se te ocurre alguna más? ¿Tienes algún truco para recordar palabras o reglas gramaticales mientras escribes?

Actividad 5 - La Guía de escritura. Parte I: Antes de escribir.

En esta primera parte vamos a pensar en qué es lo que realmente hacemos antes de escribir y qué pensamos que deberíamos hacer. Escribe en los comentarios una pequeña reflexión sobre este tema. Las preguntas que encontrarás más abajo pueden servirte de guía, pero intenta añadir algunas ideas más.

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Lo que hago antes
de escribir en español.

1. ¿Es importante para tí escribir en español? ¿Crees que escribirás en español en el futuro? ¿Es lo mismo escribir que hablar? ¿Qué diferencias hay? ¿Te gusta escribir en tu lengua? ¿Y en español?

1. Cuando tienes que escribir algo en español, ¿piensas en el tema sobre el que vas a escribir? ¿Elaboras previamente un esquema de las ideas más importantes? ¿O prefieres improvisar? ¿Es positivo o negativo hacer un esquema? ¿Por qué? Si haces un esquema, ¿puedes modificarlo mientras escribes?

1. ¿Crees que es importante pensar en el tipo de texto que vas a escribir (un artículo para una revista, un poema, o una redacción para clase)? ¿Por qué? ¿Crees que podrías escribir un artículo sobre la juventud actual para la revista de la Universidad en español? ¿Y un estudio sobre Derecho internacional para tu trabajo de fin de carrera? ¿Qué diferencias existen entre estos textos?

1. ¿Qué tienes cerca cuando vas a escribir? ¿Crees que es necesario tener a mano la gramática y el diccionario? ¿Por qué? ¿Serías capaz de escribir sin este material?

Actividad 4 - Un cuento sobre sentimientos y cualidades

Estos días estamos hablando en clase de los sentimientos, las emociones y las relaciones personales. Estamos haciendo muchas actividades y utilizando muchas expresiones nuevas. Pero, ¿conoces bien todo el vocabulario? Con esta actividad vamos a repasar algo de vocabulario, y a reflexionar un poco sobre los sentimientos en las diferentes culturas, y cómo nos afectan a cada uno.

¡ATENCIÓN! Es importante que hagas esta actividad, porque la comentaremos en la clase del día 16 de mayo.

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* Actividad *
Un cuento sobre sentimientos y cualidades

1. Primero, lee atentamente este cuento sobre los sentimientos y las cualidades humanas. Es una fábula que explica por qué decimos que el amor es ciego... y está un poco loco. Procura no utilizar el diccionario más de tres veces durante toda la lectura.

2. Haz los ejercicios de esta hoja de actividades. Es importante que los lleves a clase el día 16, y si es posible, en una hoja suelta.

(¿por qué no haces clic sobre esta imagen?)

Actividad opcional - ¿Son los hombres y las mujeres iguales?

Ayer tuvimos en clase un pequeño debate sobre las diferencias entre hombres y mujeres. No sé si finalmente llegamos a alguna conclusión, pero para los que pensáis que hombres y mujeres somos géneros completamente distintos e irreconciliables, aquí os dejo un "riguroso estudio científico" sobre los cerebros masculino y femenino:



Como podéis ver es un estudio muy bueno... y muy serio... ;D ¿O no estáis de acuerdo? ¿Tenéis algo que decir? ¿Cómo son -en general- los hombres? ¿Y las mujeres, son todas iguales? ¿Cómo son? Podéis pensar en lo que leímos y discutimos ayer y dejar algunas respuestas en los comentarios...

Actividad 2 - El amigo invisible

Sé que estábais impacientes, así que aquí viene la actividad del Amigo Invisible...

Ya hemos hecho el sorteo. Ahora, tenéis que seguir estas instrucciones:

1. Primero leed atentamente las respuestas de la persona a la que tenéis que hacer el regalo. Os recomiendo que imprimáis el texto y cuando lo tengáis, si véis algún error en sus respuestas (de gramática, de expresión,...) debéis marcarlo y corregirlo. No olvidéis llevar el texto corregido a clase la semana que viene, porque lo vamos a comentar.

1. Luego podéis buscar en internet el regalo virtual más adecuado... en función de lo que habéis leido y de lo que sabéis de esa persona... ¡¡Utilizad vuestra imaginación!! Puede ser algo físico (un objeto), un viaje, un sueño,... ¡¡Cualquier cosa!!

1. Por último, tenéis que escribir un texto en el que justifiquéis vuestra elección y llevarlo a clase la semana que viene... Recordad que para justificar el regalo debéis dar buenos argumentos, como lo hemos hecho en clase. Por ejemplo:

Tengo que regalarle algo a Juanita... Es muy difícil, porque apenas nos conocemos, pero en estos días he visto que le gustan los viaje y las novelas de misterio. Por eso he elegido este Viaje organizado a Egipto para que descubra las grandes pirámides y los misterios de los Faraónes. Además, podrá hacer excursiones en camello y por el Rio Nilo. Como también le gustan los deportes de riesgo, he incluído en el regalo un día de puenting, para que disfrute de la emoción de tirarse desde un puente... Eso sí, que no me invite, porque yo no soporto ni los viajes organizados ni los deportes de riesgo...

Aquí tenéis los enlaces a las respuestas de vuestros compañeros (las mías las tenéis en la actividad que hicimos el primer día):

• Las respuestas de Esmée.
• Las respuestas de Florian.
• Las respuestas de Henk-Jan.
• Las respuestas de Lisette.
• Las respuestas de Loraine.
• Las respuestas de Mark.
• Las respuestas de Nathalie.

Así que ánimo y a trabajar... Tened cuidado con los tiempos verbales... Podéis aprovechar para comenzar vuestra guía de escritura, con los problemas que pensáis que debéis revisar cuando escribís un texto. Durante esta semana comenzaremos la nueva Actividad opcional sobre este tema.

Me sabe a Perú - La canción de Henk-Jan

Cuando escucho música, normalmente no pongo atención nunca a la letra de la canción. Para mí lo mas importante es si la música suena bien. Sin embargo, como sabéis, voy a Perú en enero y por eso he buscado a una canción con letra sobre Peru. En You Tube, encontré este vídeo de Grupo Niche, que se llama "Me Sabe A Perú".

Aunque Grupo Niche es de Colombia, esta canción es un homenaje a Perú. Espero que seré tanto positovo como esos hombres cuando vuelvo.

También he buscado en la lista de “Los 40”, los cuarenta mejores canciónes de este momento en España, y descubré algo divertido. La oreja de Van Gogh es un grupo mas conocido en España, y su nombre se refiere a el pintor holandés, Vincent van Gogh. Aquí el enlace de su video "En mi lado del sofá", el número dos de España.

Para concluir he elegido canciónes sólo para la música.

"A Dios le pido" de Juanes, "La tortura" de Shakira, y un clásico, "La Bamba" de Los Lobos.

Actividades:

1. Henk-Jan ha elegido mucha música, ¿te gustan estas canciones? ¿Cuál te gusta más?
2. ¿Has encontrado algún error en el texto? ¿Puedes corregirlo? Si encuentras los 5 errores de Henk-Jan y das la solución correcta, el próximo miércoles te invito al café en el descanso.
   
3. Henk-Jan se va pronto a Perú, ¿puedes escribirle algunas cosas para su viaje (deseos, darle consejos y ánimos...)? Podemos usar para ello las estructuras que vimos el miércoles en clase para dar consejos y hacer predicciones de futuro. Mira mis deseos y consejos para Henk-Jan y presta atención a los tiempos verbales en presente, futuro y subjuntivo.

Hola Henk-Jan, soy David. Yo nunca he estado en Sudamérica. Tienes mucha suerte de poder estudiar allí, así que te deseo que aprendas mucho español en Perú y, sobre todo, que te lo pases muy bien. Si aprovechas este curso tu vida allí será mucho más fácil, seguro. Eso sí, no olvides el diccionario cuando viajes... Verás como será una experiencia inolvidable.

Ella y yo - La canción de Loraine

Me gusta esta cancion porque es sobre l´amistad entre dos hombres y traicion. En realidad es una cancion muy triste.
El cantate de Aventura, uno de los hombres, es casado y crea que tiene un matrimonio feliz. Piensa que su esposa es magnifica, un regalo de dios. Su amigo lo dicho que tiene una novia, pero ella es casada. El cantate de Aventura lo dicho que ella no esta una chica decente, y tiene que buscar una novia como su esposa. Al final su amigo lo dicho que la novia es su esposa y no le puede creer.

Disfruta!



Enlaces relacionados:

1. Los celos, la historia más vieja del mundo... ¿Quieres saber más sobre qué son? Busca en la Wikipedia.
   
2. Aquí puedes leer las biografías de Aventura y Don Omar.

Actividades:

1. ¿Has leído las biografías de Aventura y Don Omar? ¿Qué cosas te han llamado más la atención de sus pasados?
2. Loraine no lo ha hecho nada mal, pero... sí, hay algunos errores... ¿Sabes cuáles son? Responde en los comentarios.
   

Silencio - La canción de Nathalie

He elegido una cancion de David Bisbal. La cancion se llama 'Silencio'. Conservo muchas buenos recuerdos de esta cancion y por eso me gusta mucho. Hace tres años, vivía en Leidschendam con mis padres y mi hermana. Tambien vivía un chico con nosotros, se llamaba Niels. Era un chico muy simpatico. Niels, antes vivía con nosotros, vivía en Barcelona por dos años. Jugaba al tennis muy bien y iba a Barcelona para entrenarse. Cuando vivía en Barcelona, escuchaba musica español muchas veces, tambien la musica de David Bisbal. Volvió en Holanda y despues vivía con mi familia. En nuestra casa, tambien escuchaba la musica de David Bisbal y a menudo Niels y yo escuchabamos la cancion 'Silencio'. No supe hablar Español y no entendí las palabras, pero era una cancion muy buena. Ahora, Niels no vive con mis padres. Echo un poco de menos a Niels. Cuando escucho 'Silencio' siempre pienso a el y a todos los veces que nosotros escuchabamos la cancion.


Enlaces relacionados:

1. ¿Pero alguien a estas alturas no sabe quién es David Bisbal?
2. Y además, otro video que relaciona a Bisbal con el tenis.
3. Barcelona es una ciudad muy importante para el tenis español, ¿no lo sabías? Mira cuántos clubes hay haciendo clic aquí.

Actividades:

1. Nathalie nos ha contado una historia preciosa, pero no ha puesto todos los verbos en los tiempos adecuados. ¿Puedes reparar el texto? Si quieres puedes esperar al repaso de los pasados que vamos a hacer esta tarde en clase...

Fotografía - La canción de Lisette

Para mi primera actividad, he elegido una canción de Juanes y Nelly Furtado. La canción se llama “Fotografía”. He elegido esta canción porque la letra me recuerda mucho al tiempo que pasé en Indonesia.

He pasado cinco meses en Indonesia para estudiar y durante este tiempo, mi novio y yo nos echábamos de menos muchísimo. Por eso, puedo identificarme mucho con la canción. En la canción, Juanes y Nelly cantan sobre las fotografías y cómo usan las como recuerdos. Yo también usé fotografías (y otras cosas también) para recordarme a mi novio cuando era en Indonesia. Especialmente la línea “Y en la distancia te puedo ver” me gusta mucho, porque también había mucha distancia entre mi novio y mí durante estos meses. Además me gusta la línea “Es por eso que debo decir que tú sólo en mis fotos estás” porque cuando éramos tan lejos del otro, naturalmente a veces teníamos dudas..

Finalmente, me gusta esta canción también simplemente porque la música, el ritmo y los cantantes. También me gusta mucho escuchar esta canción, porque en mi opinión es una buena manera de aprender español.

Enlaces relacionados:

Aquí tienes la biografía de Juanes.
Y aquí lo que dice la Wikipedia de Nelly Furtado.

Actividades:

1. ¿Conoces más canciones en español que hablen sobre echar de menos a alguien?
2. Lo que ha escrito Lisette está muy bien, pero hay algunos errores. ¿Puedes encontrarlos y solucionarlos? ¡Responde en los comentarios y ayuda a Lisette a mejorar su texto!

Noviembre sin tí - La canción de Esmée

Me gusta la canción Noviembre sin ti. Cuando yo estuve en Sur América yo compraba unos discos compactos. En unos de estas discos compactos hay un canción me recuerdo a una vez yo estuvo con amigas en Bolivia y estuvimos escuchado los discos compactos y estuvimos cocinado y comido. Siempre cuando oigo esta canción me recuerda este momento. Cuando yo compré este disco compacto no conocía el grupo. La canción es de Reik un grupo de tres muchachos de México. Noviembre sin ti es un canción de amor perdido y es muy sensitivo. Me gusta el sonido y el ritmo. Esta un canción muy triste pero me recuerdo a un momento muy feliz.




Enlaces relacionados:
Página oficial de Reik
¿Te gusta la canción? ¿Por qué no pruebas a cantar la versión karaoke?


Actividades:

1. Lee el texto de Esmée. ¿Qué te parece? ¿Te gusta la canción? Cuéntale a Esmée qué opinas de su elección.
2. Vuelve a leer el texto. ¿Qué errores crees que ha cometido al escribirlo? ¿Cómo los solucionarías y por qué? Puedes responder en los comentarios.
   

Actividad opcional - La clase

Nuestro grupo está formado por 8 personas:

Henk-Jan, Loraine, Nathalie, Florian, Esmée, Lisette, Mark y David.

Aquí puedes leer algunas de las cosas que hemos comentado estos días en clase:

1. Uno de nosotros nació fuera de Europa.
2. Al menos dos de nosotros hemos vivido en los EE.UU. durante más de tres meses.
3. La mayoría de nosotros habla bastante bien holandés.
4. Dos de nosotros tenemos alguna relación con Perú.
5. Al menos tres tenemos intención de viajar a España en un futuro cercano.
6. Casi ninguno habla perfectamente alemán, aunque hay alguien que ha nacido en Alemania.
7. A todos nos gusta mucho la música, pero sólo dos sabemos tocar algún instrumento.
8. Sólo uno de nosotros nació en 1980.
9. A algunos nos dan miedo los ratones.
10. Uno de nosotros piensa que su madre es una auténtica heroína.

¿Puedes relacionar estos datos con tus compañeros de clase? Seguro que sí...

Actividad 1 - Nuestras canciones

El pasado miércoles comenzamos a conocernos, pero estoy seguro de que todos queremos saber más acerca de los demás compañeros. Una buena manera es hablar un poco de la música que nos gusta. Para eso propongo el siguiente ejercicio:

Busca en You Tube un video musical de un cantante o grupo que cante en español e intenta presentarte a través de él. Puedes elegirlo porque esa música va con tu carácter, porque tiene relación con algo que te pasó en el pasado y que es importante para tí, o porque la letra expresa un sentimiento con el que te sientes muy identificado. Luego, escribe unas líneas (unas diez o quince) y envíamelas a mi correo electrónico, con el enlace al videoclip.

Durante esta semana iré colgando vuestras canciones, y la mía también. Por supuesto, os animo a hacer comentarios en las entradas de los compañeros, con vuestras opiniones sobre el video, la música, vuestros gustos,...

¡Mucha suerte con el primer ejercicio!

Un saludo.
David.



Nuestras canciones:

1. Noviembre sin tí, la canción de Esmée.
2. Fotografía, la cancion de Lisette.
3. Silencio, la canción de Nathalie.
4. Ella y yo, la canción de Lorraine.
5. Me sabe a Perú, la canción de Henk-Jan.
6. Mentalismo, la canción de David.
   

Comentarios

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¡¡Gracias!!

Un regalo para Lisette

Tengo que regalarle algo a Lisette. Primero, leí las respuestas de Lisette con atención. Despues busqué un regalo en Internet. He elegido un viaje a Guatemala y Honduras. Es un viaje un poco especial, no es como los vacaciones. El viaje durará aproximadamente ocho semanas. Las primeras cuatro semanas, Lisette aprendera mas español en Guatemala. Escribó que queria aprender español, porque va a Barcelona el proximo año. Despues estas semanas, Lisette viajará a Honduras. Allí trabajará en un projectode trabajo hecho voluntariamente. Por ejemplo, podrá ayudar a una esuela o una guardería infantil. Pienso que a Lisette le gustará estos projectos, porque parece una persona muy atento. Creo que Lisette es una persona que quiere ayudar las personas menos prósperas. Tambien escribó que le gustaría conocer a muchas personas de otras culturas. Durante este viaje, vivirá con una familia anfitriona y así puede aprender mas sobre las culturas de Guatemala y Honduras.

La enlace de la pagina web donde Lisette podrá encontrar toda la
informacion sobre este viaje es este.

¡Buen viaje Lisette!

Actividades:

1. Intenta adivinar quién es tu amigo invisible, y elabora un pequeño texto sobre el regalo: ¿Te gusta el regalo? ¿Crees que es un regalo imaginativo? ¿Encaja el regalo con tu personalidad? ¿Quién crees que es tu amigo invisible? ¿Por qué crees que ha elegido ese regalo y no otro?
   
2. Piensa en los errores que ha cometido tu amigo invisible.
3. Escribe en los comentarios las respuestas.

Tu amigo invisible.