Despedida y cierre

La semana pasada terminamos el Curso de Español como Lengua Extranjera B1.2 en la Erasmus Universiteit de Róterdam. Han sido unas semanas intensas, de mucho trabajo, pero creo que el esfuerzo ha merecido la pena. Es este tiempo nos hemos conocido, hemos compartido experiencias, deseos, planes de futuro, hemos debatido sobre los problemas actuales que más nos preocupan y, lo más importante lo hemos hecho todo en español. Mi enhorabuena a todos.

Recordad que ahora tenéis las herramientas suficientes para seguir mejorando, no sólo asistiendo a más cursos de español, sino también leyendo, viajando, haciendo amigos, viendo películas, visitando webs en español... De todas formas, no olvidéis que espero veros a todos en septiembre de nuevo, en el nivel B2.1 ;)

Ahora sólo queda disfrutar del verano, y aprovechar lo que hemos aprendido. Algunos de vosotros vais a viajar a países hispanohablantes en verano (¡algunos ya estáis allí!), y los demás probablemente lo haréis pronto para seguir aprendiendo, o para estudiar en alguna Universidad española. Espero que todo lo que hemos hecho os sirva para no tener muchos problemas allí. Os deseo mucha suerte a todos.

Sólo una cosa más: ya debéis saber que los resultados de la evaluación del curso han sido muy buenos. Ahora os toca evaluarme a mí en la encuesta que el Centro de Lenguas os enviará. Procurad rellenarla de manera objetiva, resaltando los puntos positivos del curso (lo que os parece bueno para aprender), pero sobre todo los negativos (lo que creéis que no es muy productivo).

Muchas gracias a todos por vuestra actitud en clase y por prestaros a mis "experimentos". Personalmente he disfrutado y aprendido muchísimo con vosotros. Y todo esto no habría funcionado igual sin vuestro esfuerzo. Yo no os he enseñado, vosotros habéis aprendido.

David.

Pd. Recordad que en los comentarios podéis escribir lo que queráis...

Actividad 5 - La Guía de escritura. Parte II: ¿Qué pasa después de escribir?

Vamos a hacer una pequeña encuesta para reflexionar sobre lo que hacemos después de escribir... Sólo podrás hacerla una vez, así que presta mucha atención.

¿Quieres hacer la encuesta ahora? Pulsa aquí


¿Qué te parece? Escribe en los comentarios tus impresiones después de responder.

Actividad 5 - La Guía de escritura. Parte I: Algunos consejos antes de escribir.

Bien. Parece que ya tenemos terminada la primera parte. Ya sabemos qué queremos escribir, y ya hemos decidido qué herramientas queremos tener a mano. Ahora es tiempo de hacer algunas sugerencias sobre ello, y proponeros un pequeño juego...

Habéis comentado que necesitáis la gramática y el diccionario para escribir, sobre todo para solventar errores, o para estar seguros. Me parecen unas herramientas excelentes, pero ¿usáis también estas herramientas en holandés y en alemán? No tan a menudo, ¿verdad? Una buena manera de conseguir cierta independencia es intentar usarlos cada vez menos. Para ello os propongo el siguiente juego:

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¡Tarjeta roja!

Haz unas tarjetas. Mejor si son de un color llamativo, como el rojo o el amarillo. Pueden ser como las tarjetas amarillas y rojas que se usan en el fútbol para castigar a los jugadores. Puedes hacer, por ejemplo, dos amarillas y una roja. Cuando estés escribiendo, debes tenerlas delante y utilizarlas como sanción. Si utilizas el diccionario, deberás sacarte una tarjeta amarilla, y si utilizas la gramática, una roja. Puedes pensar, por ejemplo, que tu equipo tiene 3 jugadores, y que no puedes quedarte sin ellos antes de terminar de escribir. Así, podrás utilizar seis veces el diccionario, o tres veces la gramática, o cuatro veces el diccionario y una la gramática,... El número de jugadores de tu equipo puede variar si el texto es más largo, o si trata de un tema muy complicado que desconoces.

El objetivo, claro, es conservar cada vez más jugadores, y utilizar menos tarjetas... para llegar al final del texto sin dificultades y poder marcar el gol.

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¿Qué te parece esta técnica? ¿Se te ocurre alguna más? ¿Tienes algún truco para recordar palabras o reglas gramaticales mientras escribes?

¿Sabe usted dónde está la panadería?

¿Qué os parece este video? Esta gente, ¿sabe hablar español? ¿Por qué no se entienden? ¿Quieres hacer algún comentario?

Actividad 5 - La Guía de escritura. Parte I: Antes de escribir.

En esta primera parte vamos a pensar en qué es lo que realmente hacemos antes de escribir y qué pensamos que deberíamos hacer. Escribe en los comentarios una pequeña reflexión sobre este tema. Las preguntas que encontrarás más abajo pueden servirte de guía, pero intenta añadir algunas ideas más.

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Lo que hago antes
de escribir en español.

1. ¿Es importante para tí escribir en español? ¿Crees que escribirás en español en el futuro? ¿Es lo mismo escribir que hablar? ¿Qué diferencias hay? ¿Te gusta escribir en tu lengua? ¿Y en español?

1. Cuando tienes que escribir algo en español, ¿piensas en el tema sobre el que vas a escribir? ¿Elaboras previamente un esquema de las ideas más importantes? ¿O prefieres improvisar? ¿Es positivo o negativo hacer un esquema? ¿Por qué? Si haces un esquema, ¿puedes modificarlo mientras escribes?

1. ¿Crees que es importante pensar en el tipo de texto que vas a escribir (un artículo para una revista, un poema, o una redacción para clase)? ¿Por qué? ¿Crees que podrías escribir un artículo sobre la juventud actual para la revista de la Universidad en español? ¿Y un estudio sobre Derecho internacional para tu trabajo de fin de carrera? ¿Qué diferencias existen entre estos textos?

1. ¿Qué tienes cerca cuando vas a escribir? ¿Crees que es necesario tener a mano la gramática y el diccionario? ¿Por qué? ¿Serías capaz de escribir sin este material?